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Vous n’en avez pas conscience, mais en lisant ces lignes, votre cerveau carbure à plein régime. Décoder cette phrase fait appel à de nombreuses fonctions sensorielles et cognitives, comme le contrôle oculomoteur, les mécanismes attentionnels, le contrôle exécutif, la mémoire à court et à long terme, etc. Au point qu’apprendre à lire et à écrire bouleverse la structure et les fonctions innées du cerveau.
Via Université libre de Bruxelles 
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This young teacher is sharing his vision for the future of the school with the intrusion of new tools as twitter. Professeur à l’école de la Providence Via Barbara
Barbara's curator insight,
September 10, 2017 6:20 AM
Jean Roch Masson et son expérimentation du réseau social twitter avec ses élèves de CP.
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Teachers are finding that when they explicitly teach deep reading strategies geared to digital media, students can access and comprehend complex texts.
Via Bookmarking Librarian
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Les Savanturiers du numérique est un projet d'éducation par la recherche autour de la question du numérique : les élèves s'y font apprentis-chercheurs pour expérimenter la conversion numérique en cours. Ici une série d'articles accompagnant le travail annuel d'expérimentation et de réflexion d'élèves du lycée de l'Iroise à Brest dans le cadre du projet i-voix... Via RESENTICE, Daniel Morgenstern
RESENTICE's curator insight,
June 4, 2016 6:06 AM
En quoi le numérique transforme-t-il nos pratiques de lecture et d’écriture ? Et ce jusque en classe ?
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Une étude du Girsef sur les comportements scripturaux des adolescents Le portail national éduscol réalise une synthèse d'une récente étude du Girsef (Groupe interdisciplinaire de recherche sur la socialisation, l'éducation et la formation)... Via Terheck
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Le film documentaire
Via Sandrine Decamps
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Suite et fin de la série sur la lecture (a)sociale. Sans doute la partie la plus délicate, après s'être attaché à déconstruire l'expression : une tentative pour retrouver une unité en catégorisant, c'est-à-dire en reconstruisant un nouveau discours. Via alexislucas, Sandrine Decamps
alexislucas's curator insight,
July 4, 2013 6:38 AM
Du « Livre 2.0″ à la « lecture sociale » : tentative de définition : ces services évoluent selon la « conjoncture discursive »
Le triomphe de « social » s’explique aussi par l’émergence d’un autre phénomène : depuis les années 60, un discours sur la lecture s’est développé, qui veut que l’on lise de moins en moins (voir Discours sur la lecture (1880-2000) d’Anne-Marie Chartier). Or, pour un ensemble d’acteurs institutionnels (politiques, professeurs, bibliothécaires, etc.), la « technologie numérique » serait un moyen inespéré de « les » faire lire. La logique est implacable : « »ils » aiment les « réseaux sociaux », donc utilisons-les ». Et c’est sur ce modèle que se sont par exemple construits des tas de groupes de lecture aux Etats-Unis, selon l’idée qu’il faut dépasser l’image poussiéreuse du livre, détourner la crispation de l’adolescent en l’introduisant dans des « communautés » où il ne sera qu’un objet de « conversation » (méthode bien connue des parents qui cherchent à faire manger des épinards à leurs enfants : ils utilisent un stratagème, un objet de divertissement, c’est-à-dire de diversion : la fameuse cuillère en avion). tentative de taxonomie des sociabilités associées aux outils de lecture potentiels
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D’ici 2014, l’enseignement de l’écriture manuscrite sera rendu facultatif dans pas moins de 45 Etats américains pour privilégier l’utilisation de logiciels de traitement de texte. Dépassée et inutile, la bonne vieille calligraphie de l’écriture... Via Bernard Lamailloux, Denis PLAN
Bruno De Lièvre's insight:
Ecrire est indispensable pour favoriser l'apprentissage de la lecture. (Dehaene, 2007. p 389) : "Peut-être faut-il voir dans ce rôle essentiel de la voie visuo-spatiale dorsale une justification des succès qu’obtiennent certaines méthodes d’enseignement de la lecture qui reposent au premier chef sur l’activité motrice (...) (cf. pédagogie Montessori). (…) Ainsi cette activité met-elle en relation le geste, le toucher, la vision et le sens de l’espace. En imposant à la vision une exploration spatiale et motrice asymétrique, elle ne peut que faciliter la rupture de symétrie de la voie visuelle ventrale. Récemment, Edouard Gentaz et ses collègues (2003) ont montré que la méthode multi-sensorielle était plus efficace qu’un simple entrainement phonologique et visuel." Stanislas Dehaene, Les Neurones de la lecture, préface de Jean-Pierre Changeux, Paris, Éditions Odile Jacob, 2007 (ISBN 978-2-7381-1974-2) Gentaz, E., Colé, P. & Bara, F. (2003). Evaluation d’entraînements multisensoriels de préparation à la lecture pour les enfants de grande section de maternelle : Etude sur la contribution du système haptique manuel. L’Année Psychologique,104, 561-584. Apprendre à lire - Des sciences cognitives à la salle de classe, Odile Jacob, 2011, ouvrage collectif sous la direction de Stanislas Dehaene (ISBN 978-2-7381-2680-1)
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InternetActu.net est un site d'actualité consacré aux enjeux de l'internet, aux usages innovants qu'il permet et aux recherches qui en découlent. Via Marco Bertolini, Gilles Le Page, Sandrine Decamps
Bruno De Lièvre's insight:
Le lien entre l'apprentissage de la lecture sous l'angle de la neuro-pédagogie et les TICE... qui proposent de nouvelles manières de traiter l'écrit... Encore de nouvelles adaptations de notre merveilleux outil qu'est ce cerveau.
Sandrine Decamps's comment,
January 5, 2013 2:34 PM
Christian Fauré : “Que deviennent la démocratie et la Res Publica quand les données s’écrivent automatiquement, sans passer par le langage ? Quand la distinction entre le public et le privé disparaît ? Alors que jusqu’à présent, la compétence technique de la lecture et de l’écriture était la condition de la citoyenneté?".
Sandrine Decamps's comment,
January 5, 2013 2:40 PM
Et la conclusion de Hubert Guillaud : "Qu’allons-nous apprendre en jouant de l’activité électrique de nos cerveaux ? On peut légitimement se demander ce que cela va détruire… Mais si on ne regarde pas ce que cela peut libérer, on en restera à une dénonciation sans effets."
Sandrine Decamps's comment,
January 5, 2013 2:43 PM
Voilà mon écrémage d'information suite à une lecture approfondie ;-)
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Stanislas Dehaene. De la bosse des maths aux neurones de la lecture ou comment passer des sciences cognitives vers la salle de classe : neuropédagogie et implications didactiques.
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Des youtubeurs accrocs aux livres mettent en scène leurs conseils de lecture dans des vidéos suivies par plusieurs milliers d’abonnés Via arlpaca, Vincent Demuliere
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"L'Hadopi, Haute Autorité pour la diffusion des œuvres et la protection des droits sur Internet, publie les résultats d'une étude qualitative menée en Île-de-France en novembre et décembre 2016 auprès des 8-14 ans pour mieux cerner leurs pratiques culturelles sur smartphones. Elles sont intensives, certes, mais centrées sur le streaming vidéo, avec YouTube en tête, et se caractérisent par la gratuité. Et la faible place accordée à la lecture." Via Hadopi, Wanda Weisse, Emmanuel Bethoux
ROCAFORT's curator insight,
June 3, 2017 6:50 AM
Les 8-14 ans, une génération de “smartphone natives” qui lit peu sur écran
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Cette bague transcrit à voix haute tout texte parcouru du doigt, sur un support imprimé ou numérique. Via Anne-Sophie Hardel, JP Fourcade, michel verstrepen
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Take a moment to think about how you learned to write. What steps did you go through? What was your process? Via Sam Gliksman
tammy bailey's curator insight,
January 15, 2014 10:48 AM
Using the iPad would make the research, peer editting process, and revising process easier. Most students that enjoy writing do not enjoy the revise, editting process. The use of the iPad definately streamlines the writing process! 
Mary Kate Lavin's curator insight,
January 23, 2014 10:08 AM
This article describes the writing process by using an ipad to organize, compose, and edit their written language. Many students do not enjoy writing because of the process it takes for them to write (think of an idea, form the letters, make a complete sentence, and then edit the work)
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Les bienfaits reconnus des SMS et réseaux sociaux pour l'écriture des étudiants - Ludovia Magazine Via ludovia magazine
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La pratique de la curation de contenus correspond-elle à une nouvelle forme de lecture de la part de ceux qui la pratiquent ? Les nouveaux usages du numérique – mobilité et réseaux sociaux en tête – entraînent-ils de nouveaux modes de consommation de l’information ? Via Mounira HAMDI, Hélène Brevet
Cecile Verdier's curator insight,
July 11, 2013 8:07 AM
La curation est une nouvelle forme de lecture adaptée au web, difficile de s'en passer... 
Bibliothèques-Médiathèques de Metz's curator insight,
July 12, 2013 4:41 AM
Dans une société de l'hyperchoix, la curation (tri de l'information) est une nouvelle forme de lecture adaptée à une lecture fragmentée selon nos intérêts.
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Les résultats d'une enquête menée auprès de 30 000 élèves de 6e, pour mieux savoir de quoi on parle dans un domaine où on se fie trop souvent à des (...) Via Philippe Skilbecq
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Intéressantes analyses sous formes de régressions ou d'analyses multiniveaux.
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Depuis 30 ans, ce sujet passionne la Pre Régine Kolinsky, directrice de l’Unité de recherche en neurosciences cognitives de l’ULB. Ses recherches, soutenues par le FNRS, permettent non seulement d’améliorer notre compréhension du cerveau, mais aussi d’optimiser l’apprentissage des personnes illettrées.